Воскресенье, 18.02.2018, 02:34
ДОСИДО
Главная Регистрация Вход
Приветствую Вас, Гость · RSS
Питомник Н.О.
ДОСИДО
Категории раздела
Политэкономия, Государство [1]
Мировоззрение [9]
Гражданское общество [5]
Мифы и реальность [0]
Мозг-мозг
Меню классов
Статистика

Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
 Информбюро
-->
Главная » Статьи » Мировоззрение, философия, политика » Мировоззрение

Искусственные ограничения в познании Мира.

Давайте посмотрим, как с помощью идеологии можно ограничить человека в его главном деле — познания Мира...    

Человека, отдельно от общества, рассматривать надо крайне осторожно. Если человек попадает в младенчестве в стаю волков, то этот подросший младенец не будет обладать свойствами, присущими человеку. Однако мы опустим многие частности, на наш взгляд, уводящие внимание от построения вопросов, необходимых для распространения интегральных идей. Если удастся эти идеи сделать понятными и массовыми, то возникнет идеология, в рамках которой не нужны будут насилие, война и иные деструктивные сегодня процессы.

Познание Мира с помощью образов. 

В давние времена информация, которую люди могли логически проанализировать и объяснить, была незначительна. Не было точных датчиков, спутников, приборов. Не было устройств, позволяющих быстро обмениваться знаковой информацией — знаниями (компьютеров, радиоприемников и передатчиков). В таких условиях человек ориентировался с помощью не только знаний , но и посредством построения образов и установления связей между образом и явлением. Например, образ под названием Догота был связан с хорошей погодой и тихим ветром. Иные образы - с другими явлениями природы. Человек получал данные разными путями, в том числе и от растений, животных. Такие данные, накапливаясь, определяли  нейронные связи, которые человек визуализировал в виде образов. При этом далеко не все данные были подвергнуты логическому анализу. Однако и без этого человек мог передать эти данные с помощью знаковых символов — например, говоря, что Догота рассержен и скоро будет дождь. Ибо сказать, что скоро будет дождь, потому как давление снизилось и температура в верхних слоях атмосферы... тогда человек не мог. Птицы, насекомые, растения были верными помощниками и датчиками, и данные от этих датчиков сопоставлялись с природными явлениями, значимые из которых выделялись в виде образов. Между образами выделялись отношения, что вместе составляло модель - то есть - информацию. Материалисты утверждают, что человек выдумал Бога, потому как не мог объяснить природные явления иначе. Это верно только отчасти. Человек не только создал образ, но и выделил группу данных в соответствии с этим образом. Не только это, но и научился с помощью этой системы предсказывать события, управлять своей коллективной деятельностью и распределять ресурсы. Материалисты считают такой способ познания пережитком прошлого, однако мы знаем и можем убедиться, что на том этапе (община) распределение ресурсов не было связано с насилием! (важно!). В своем отрицании образа (Бога) как модели явления материализм в виде одного из крайних течений — Атеизма — существенно сужает возможности использования накопленной информации и вообще части вновь поступающей информации ежесекундно, а не когда-то в древние времена...       

Вывод: образный способ познания Мира — это способ накопления и обработки информации посредством создания образа как модели явленияЭто неотъемлемое свойство ВНС (высшей нервной системы) человека. В образе накоплен опыт поколений людей и их взаимосвязи (подвергнутые анализу или еще неизвестные сегодня) с окружающим Миром. Если искать аналогию с математикой, то этот способ познания Мира можно считать интегралом от ряда функций, многие из которых имеют аналоговый характер и расположены вне информационной системы (растения, насекомые, например).    

Образ можно передавать или получать вместе с комплексом взаимосвязей только между людьми, находящимися в едином информационном пространстве, посредством рапорта

Создание образов неразрывно связано со свойствами нервной системы человека, которая создает модели явлений посредством группы связанных нейронных цепей и для передачи или приема накопленной информации использует ясные (часто встречаемые) для понимания других людей формы...    

Важно: в процессе создания датчиков, накопления данных и при развитии способностей обработки данных и создания информации образная модель переводится в символьную модель, с помощью которой удобно пользоваться созданными датчиками, поставляющими данные, но самое главное — эту модель можно передавать и сохранять посредством разнообразных носителей информации между ГОРАЗДО БОЛЬШИМ количеством людей и информационных систем, поскольку не требуется единого информационного пространства и рапорта.

   Религиозный способ познания Мира. 

На наш взгляд, религиозный способ познания Мира отличается от образного, рассмотренного выше, только наличием ограничений.  

Познание Мира с помощью моделей.

Если Вы смогли прочитать изложенный выше текст, то, вероятно, заметили о функциях, необходимых для работы образного метода познания. Эти функции расположены иногда за пределами тела человека и весьма медлительны. Моделировать те события, которые могут произойти не с целью предсказания, а с целью изменения и более быстрого оптимального развития, имея такие функции - в общем не получится. Надо составить модель этих функций в быстродействующей среде. Таким образом, возникли модели, которые не являются копиями явлений, но позволяют получить результат, соответствующий состояниям явления в заданный промежуток времени или в соответствии с последовательностью событий. Такие модели назывались подобными или иногда теперь — абстрактными. Таким образом выделился метод познания, посредством которого накапливают и производят информацию в основном с помощью уже созданных или создаваемых моделей явлений. Модели при этом не являются копией самого явления или самим явлением, но позволяют получить данные в широком промежутке событий. Такие функции и накопленная проанализированная информация передаются с помощью символов, знаков, сформированных законов, правил и обычно эта часть информации называется знанием.

Кроме получения данных посредством абстрактных или подобных явлениям моделей, данный способ познания обладает еще одним важным свойством. Для передачи знаний между людьми нет требования, чтобы люди были вовлечены в единое информационное пространство. Знания передаются и доступны как французу, так и немцу.  Чего не скажешь об образном способе распространения информации, при котором необходимо, чтобы люди состояли в одном общем для них архетипе. Православный не поймет буддиста, ни тот ни другой не может сказать, что такое просветление или благодать, современному ученому. Ни один из троих не сможет указать, чем отличается просветление от благодати, например. Но все трое могут понять, как работает двигатель у мопеда и что для работы надо.

Изначально обе системы познания одновременно использовали в Алхимии.

        Научный способ познания Мира.

 

На наш взгляд, научный способ познания Мира отличается от познания с помощью моделей  только наличием ограничений.

Эти странные ограничения. Эти странные совпадения!

Сегодня религия уже не ограничивает науку, как прежде, во времена алхимии. Это несколько загадочно... поскольку научные работы стали намного более опасными для человечества. Наиболее быстро научный способ познания накапливает информацию на Западе. Основная религия при этом — Христианство. Какие в Христианстве ограничения? Бог не подлежит познанию — это во-первых. Опыт народов, у которых иные образы, изучать запрещено — это во-вторых.     

Что за рамками научного способа? Как ни странно — Бог, это во-первых. Часть Алхимии, в которой опыт и результаты опыта зависят от того, кто проводит опыт, — это во-вторых. 

Простая аналогия в математических функциях.   

Мы говорили, что человека верно рассматривать в качестве носителя информации в обществе (биоинформационная система с распределенными параметрами). Обозначим недавно накопленную (относительно новую) одним человеком информацию И как совокупность (обозначим знаком сумма) знаний (З), образов (О) и еще части информации, которая пока называется обычно - подсознательной - П.  

И = З+О+П

В соответствии с сформированным  мировоззрением, человек добавляет информации признак — полезная, бесполезная, несовместимая (часто имеет признак вредная при оценке воспринимающего человека). Это можно отразить с помощью коэффициента С. ​Отметим, что с точки зрения нейрофизиологии несовместимая информация не ведет к установлению связей между нейронами. Поскольку для этого установления необходимо рассоединить предыдущие, обусловленные общей моделью Мира (Отметим, что мировоззрение формируется идеологией. Основанием для идеологии служит философия). 

Тогда между двумя людьми, обладающими одинаковым мировоззрением, общую для них информацию И2 с коэффициентом передачи (восприятия) Сз, Со и Сп можно выразить так:  

И2 = Сз(З1+З2) + Со(О1+О2) + Сп (П1+П2)   

Религиозная система, характерная для западного Мира, существенно подавляет передачу относительно новой информации, связанную с изучением Мира посредством образов, устремляя коэффициент Со к допустимой (разрешенной) константе. Для новых сведений этот коэффициент равен 0. То есть в плане изучения сегодня Со = 0 !

Научная система подавляет тот же канал, связанный с изучением Мира посредством образов, то есть Со = 0 !        

Эта ЖЖЖ ведь не просто так?

       Итак, мы обратили внимание, что два основных направления Философии (единственно массовые сегодня на просторах Западного Мира) — материализм и идеализм — формируют мировоззрение людей таким образом, чтобы возможность изучать способ познания Мира посредством образов и познавать таким способом Мир у людей отсутствовала или была бы резко ограниченной. С другой стороны, те общества, где таких ограничений нет, часто достигают в отношениях между людьми удивительной гармонии и развиваются без насильственного отчуждения ресурсов и вообще — без насилия.     

Для человека, посвященного в основы миропонимания через образы, изображение образа является ключом, запускающим определенные и одинаковые для всех людей этой информационной системы нейронные цепи. Смотрящий на Икону и молящийся верующий имеет возбуждение нейронов такое же (в области мозга, отвечающей коммуникации), как и человек, заинтересованно беседующий с другим человеком. Если это же изображение осматривает ученый-атеист или человек иной веры, то ничего подобного не происходит. Важно: исследователи (ученые) ограничены в своих ощущениях фактором того, что они не являются участниками информационной системы, которую исследуют. Для того чтобы исследовать Православие, например, нужно прежде всего быть Православным. Но вот тут мы упираемся в ограничение научного способа познания, где указано, что результат опыта не должен зависеть от того, кто опыт проводит! Информация, доступная людям, учеными теряется.

        Что еще теряется вместе с информацией?

 

Рассмотрим связи между людьми одной и той же системы образного восприятия (например, верующими) в состоянии рапорта между участниками.   

Как передаются накопленный опыт, накопленная информация при образном восприятии? Только посредством вовлечения человека в общество, несущее этот опыт. Поскольку логически данная информация не передается, то единственный способ передать ее полно — это посредством рапорта. При этом необходимо, чтобы между участниками (людьми) были установлены взаимосвязи, которые позволяют передавать и воспринимать нейронные связи и нейронную активность ВНС человека или группы людей. (Поэтому для передачи информации иным людям нужен проповедник (оратор) — носитель этой информации и возможность установления рапорта между проповедником и людьми).   

Что предполагает наличие взаимосвязей между людьми? 

Как правило, человек воспринимает всю информационную систему как единое целое, в том числе и себя самого. (Например, в Христианстве эта система называется тело церкви). Если кто-либо в этой системе будет "говорить не то, что думает", если его устремления будут направлены на достижение только его целей, то другие участники этой системы это также будут понимать. Скрыть свои личные мотивы в таких системах не удается никому.  Если бы это было известно сегодня на уровне практики и опыта каждого человека, если бы у людей была возможность изучать и сознательно устанавливать такие взаимосвязи между людьми, то, никакие деструктивные события были бы не возможно организовать.

Ограничив человека  от изучения взаимосвязей между людьми, возникающими при восприятии мира с помощью образов, человека лишили возможности понимать, где ложь и подтасовка информации. То есть у человека теперь нет важных атрибутов информации и ее направленности! 

С помощью ограничений, научный  и религиозный методы лишают человека возможности определить ложность информации и ее деструктивный характер. 

Как следствие - возможность эксплуатировать человека. Как только люди в массе своей понимают, что их обобрали - можно поменять общественный строй, создать иные убеждения, но главное - нельзя допустить того, что бы человек мог почувствовать - как там на самом деле, какие нейроны активны у источника информации, те ли, что активны при передаче информации -  полезной всему сообществу, или этот "депутат" продаст это сообщество в угоду неким чуждым людям? К чему приведут распространяемые идеи?

Как следствие, человек потерял свойство быть здоровым постоянно и приобрел веру в то, что это здоровье невозможно без таблеток и специалистов. Как следствие, потерялась возможность гармонично выстраивать семейные отношения, зато появилась возможность торговать детьми через демагогию ювенальной юстиции в довесок к различным "свободам".  Как следствие, вместо СОзидания человек пришел к системе взаимоотношений, направленных на личное обогащение как принцип выживания в обществе (свободная конкуренция и рыночные отношения  на современном языке). Как следствие, нынешняя экономическая система не может функционировать без роста потребления, зато может объяснять отчего надо воевать скрывая, что есть необходимость обнулять рынки сбыта и вопрос не в том, что не хватает а в том, что некуда деть.   Как следствие, человечество не в состоянии использовать всю доступную информацию, что приводит к ограничениям и катастрофам планетарного масштаба. 

Кто является сегодня выгодополучателем? 

Казалось бы выгодополучатель того, что удается удержать опыт и познания людей в ограниченных рамках это  - депутат и бизнесмен. Однако на самом деле это не так. Это такие же лишенные части информации люди. как и крестьяне, рабочие, интеллигенция. Причем люди активные, деятельные. Они заинтересованы в гармоничном обществе не меньше, чем остальные. Заинтересованы быть здоровыми, видеть своих детей счастливыми. Человек, попав однажды в систему обогащения, вынужден выживать. Ему надо охранять свою жизнь от конкурентов... и природные опасности уходят на далекий план, поскольку существуют гораздо более существенные угрозы. Жители одного государства могут быть едины в желании и делах при построении гармоничного общества. Никто не сможет противостоять такому пути потому как = не захочет. Никто, кроме колонизаторов  Государства. Но и их дела если станут явными, потеряют опору в государстве. Хватит ли у малой группы людей, стоящих над государствами в таком случае грубой силы для неприкрытой колонизации - ? Пока у нас, народов почти любого государства,  есть возможность быть хоть отчасти независимыми, медлить никак нельзя.  Кроме страданий и смертей, кроме все более изощренных средств подавления, обмана, нам всем больше нечего ожидать от будущего в таком обществе. Или история Индейцев, жителей Африки и вот ныне - опыт жителей на Украине сегодня в очередной раз - еще не показательные примеры? 

           Что делать.

 Мы помним, что в настоящее время  доминирующий способ передачи информации между людьми (особенно стран ЕС и США) является усеченным и направлен на передачу дозированных, разрешенных знанийи и отсечении остальной части информации, которую можно передать только в состоянии рапорта  Кроме этого, два основных направления Философии (единственно массовые сегодня на просторах Западного Мира) — материализм и идеализм — формируют мировоззрение людей таким образом, чтобы возможность изучать способ познания Мира посредством образов и  познавать таким способом Мир у людей отсутствовала или была бы резко ограниченной. Эти ограничения приводят к тому, что с помощью ограничений, научный  и религиозный методы лишают человека возможности определить ложность информации и ее деструктивный характер. Это в свою очередь порождает эксплуатацию человека человеком за счет создания направленных для поддержания эксплуатации убеждений как у тех, кого эксплуатируют, так и у тех - кто эксплуатирует за исключением малого количества людей, которые этим процессом управляют (вне государственные корпорации на Земле).

Потеря возможности определять ложность и деструктивный характер информации приводит человека к целому ряду лишений. Отказываясь от распространения опыта и навыков развития нервной системы людей как взаимосвязанных информационных систем, человек теряет возможность быть здоровым. Семьи людей перестают накапливать и передавать навыки гармоничного существования но передают как правило лишь один способ общения - либо   доминирования (ведущий) либо  пловца по течению (ведомый), что для гармоничного развития в обществе людей совершенно не подходит. Пытаясь компенсировать слабо развитые возможности при бессознательном установлении рапорта, люди испытывают потребность в алкоголе или наркотических веществах, что приводит к массовому алкоголизму и наркомании в обществе. Имея опыт взаимодействия только двух фаз - ведущий либо ведомый,  в обществе не развиты гармоничные способы взаимодействия, основанные на достижении общих целей без выделения лидера  (содружество,  созидания) поскольку опыта объединения информационных систем (одного человека с иными) - нет. Это приводит к частым конфликтам, продажности, потере смысла жизни.

Что в таком случае делать? Мы предлагаем восстановить способ передачи полной информации, не только абстрактного характера, но и образного и того, что в подсознании, методом сознательного установления рапорта и взаимосвязей между людьми и иными живыми системами. 

Что для этого надо? Необходимы навыки установления рапорта между людьми и иными информационными системами, если эти системы предусвматривают возможность обмена информацией  методом  рапорта.

Что это даст человеку и обществу людей?

Достижение целей, обозначенных здесь

http://vybor.ua/article/sistemnye_problemy_gosudarstvennosti/ideologiya-2-cel.html

Есть ли люди, которые уже умеют сознательно устанавливать рапорт различного качества? Есть. Что они при этом получили?

1. Долговременное здоровье. (сохранение температуры тела в пределах 36,4 - 37.2 грд С без использования каких бы то ни было лекарственных средств, отсутствие стрессовых состояний, иных деструктивных явлений за период 3 и более лет)

Известна семья, в которой все люди здоровы с момента образования семьи. Дети здоровы с рождения. Семье более 14 лет. Известен человек, который здоров на протяжении более 27 лет. Известны люди, которые после 6 месяцев простых упражнений и занятий в рамках семинара здоровы более 3 лет. Ни один из указанных людей не использует алкоголь или наркотики, табак. Отличительной особенностью людей является обостренное чувство справедливости, желание быть прежде всего честным,  даже возможно слишком развитое стремление сострадания, желание помочь ослабленным и нуждающимся в помощи.

Есть многочисленные случаи подобных результатов относительно здоровья, и указанных особенностей, зафиксированные среди людей - Йогов. Автор приведет такие случаи  и научные исследования в части обзора существующего опыта людей, в том числе и научного. (в последующей публикации)

Можно отметить успешность у детей, которые развиваются в таких семьях. Однако. заметим, что в детском коллективе приходится существенно тормозить освоение знаний и навыков у таких детей (более чем в десятки раз, увы) в связи с проблемами "успешного одиночки".

Мы призываем амбициозных молодых людей обратить внимание на возможность исследования явлений ( обозначенных в этой и иных наших заметках и иных), которые мы бы назвали - "управляемая гениальность"; методы установления гармоничных взаимосвязей между людьми и между людьми и животными, работа с образами как путь к осознанию явлений  связей в архетипах, практика создания взаимосвязей для объединения людей в творческий единый коллектив вне режима ведущий - ведомые... 

Как мы видим распространение указанных навыков среди людей? 

Распространение знаний относительно сознательного установления рапорта между людьми (и животными и иными информационными системами) ? Самый лучший и быстрый способ - это объявить лозунг по типу о всеобщем образовании, только теперь - о всеобщем развитии нервной системы и взаимосвязей (духовное развитие.) На государственном уровне такую задачу на наш взгляд можно решить за 4 - 5 лет. Но первый положительный эффект можно получить практически сразу, опубликовав и широко распространив цели и предложенную информацию.

Менее результативный вариант, но как подготовительный - это объединив усилия в партийной организации нового типа.

Еще менее результативный вариант - методом проведения семинарских занятий. К сожалению, нам приходится признать, что последний вариант слишком медленный и не приведет на наш взгляд к остановке деструктивных явлений противостояния востока и запада. При этом масштабные военные действия к сожалению весьма вероятны и уничтожение природных ресурсов будет возрастать. Мы призываем общественные организации объединиться в распространении и изучении имеющейся у нас и иных людей информации, навыков, технологий развития человека и общества людей, не допустив тем самым глобальных катастроф и кровавых событий.

 

 

Категория: Мировоззрение | Добавил: indiec (08.04.2015)
Просмотров: 542 | Теги: Научный способ познания, способ познания Мира, религиозный способ познания, философия, ограничения способа познания
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Copyright MyCorp © 2018
Форма входа
Поиск
В магазине
[Корма, витамины и БАДы]
Сухой корм для щенков "Рекс" (0)

Полезное
  • Сбалансированное питание, калькулятор
  • фермерский портал
  • Аграрный портал
  • Институт Мира
  • РИСИ
  • Ферма на Урале
  • Арт студия СОЛЯРИС
  • Сад дача огород
  • Сбалансированные корма
  • Объявления щенки, собаки. Породы собак. Питомник соба
  • ИТИ "Биотехника" НААН
  • Конструктор сайтов - uCoz